Elementarbereich Grundstufe
So verschieden Kinder in ihrem Wesen und ihrer Veranlagung sind, so individuell sind auch ihre Wege zur Musik. Jedem seinen eigenen Zugang zu eröffnen, ist das Ziel der Musikschule Taunus.
In der heutigen Zeit werden wir von früh bis spät durch die Medien angesprochen: Hörfunk, Walkman, Fernseher und Internet sind für unsere Kinder eine selbstverständliche Welt. In vielen Wohnungen erklingt Musik von früh bis spät. Dieses Überangebot führt leicht zu einem passiven Konsumverhalten. In unseren Kursen möchten wir zeigen, dass es auch andere Möglichkeiten gibt, Musik (aktiv) zu erleben. Wir möchten Spaß und Freude an musikalischen Tätigkeiten in ihrer ganzen Bandbreite erwecken.
Der rege Austausch zwischen Pädagogen aus verschiedenen Arbeits- und Erfahrungsbereichen sowie Elternmitarbeit wirken sich positiv auf die erfolgreiche musikalische Arbeit aus.
Die individuelle Gestaltung von Kursinhalten und Lernzielen liegt in der Hand der einzelnen Kursleiter/innen. Die elementaren musikalischen Inhalte werden dabei spielerisch vermittelt, so dass sich ein ganzheitlicher und kindgemäßer Zugang zur Musik eröffnet.
Regelmäßig finden im Rahmen des Musikschulangebotes Kinderkonzerte statt, bei denen auch Instrumentalschüler und Lehrkräfte der Schule mitwirken. Die als Gemeinschaftsprojekte durchgeführten Veranstaltungen werden in den Musikkursen inhaltlich vorbereitet. Die Konzerte enthalten szenische Elemente (Musiktheater).
Für einige Kurse werden vor Kursbeginn Elternabende mit Informationen zu Planung, Gestaltung und Verlauf der Kurse angeboten. Elternmitmachstunden werden etwa halbjährlich von den Lehrkräften gestaltet. Sie eröffnen Einblicke in die Musikstunden.
Die Kurse sind in sich geschlossen und somit eigenständig. Erst ab der MFE I bauen die Kurse inhaltlich aufeinander auf.
Die Fachkräfte: Andrea Bölz, Henry Cronebach, Nadezda Gorbacheva, Claudia Gschwendtner, Annegret Hofmann, Tinka Hofmann, Lele Kremer, Susanne Stetter, Sophie Stoeckel
Babykurs
Mutter-Kind-Kurs; Babys ab 6 Monaten
höchstens 10 Teilnehmer
Die Bezugsperson (in der Regel ein Elternteil) spielt hier eine ganz entscheidende Rolle, da sie durch rhythmisches Bewegen des Babys, Führen der Babyhände auf den Instrumenten und eigenem Gesang die Verbindung zwischen Musik und Baby herstellt. Durch diese Vorgänge wird die natürliche Musikalität der Kleinkinder erheblich gefördert. Anders gesagt: Die Eltern vermitteln unter Anleitung des Lehrers mittels der eigenen Stimme, verschiedener Instrumente, Bewegung und Berührung Musik als lebendiges Element. Dies ist für Eltern und Kinder aufgrund der gemeinsam gemachten Erfahrungen ein Impuls, das Erlebte zu Hause zu wiederholen und weiter zu führen. In einer entspannten Atmosphäre wollen wir mit einfachen Instrumenten und abwechslungsreichem Material tanzen, singen, spielen und malen.
Musikalischer Aufbaukurs
für Absolventen der MFE I und II
Sechs- bis Achtjährige - höchstens 7 Kinder
Der Musikalische Aufbaukurs richtet sich an Kinder, die nach der Musikalischen Früherziehung bei der Wahl eines Instrumentes noch unsicher sind. Ziele des Kurses sind der möglichst kreative, unbefangene Umgang mit Musik und die Vermittlung grundlegender Kenntnisse der elementaren Musiklehre. Inhalte: Spielen von einfachen Melodien und Spielstücken auf Stabspielen, der C-Flöte und dem Klavier; Ausführung einfacher Rhythmen vom Notenbild; Erlernen von Noten über den Fünftonraum hinaus; Solmisation; Improvisation; Notation von eigenen „Kompositionen“; Lesen und Nachspielen einfacher Partituren; Kennenlernen verschiedener Musikstile und Instrumente; Instrumentenvorstellungen.
Musik mit Charlie und Bruno
Mutter-Kind-Kurs; Zwei- bis Dreijährige
höchstens 10 Teilnehmer
In diesem Kurs ist die Mutter ebenfalls ein wichtiger Faktor, auch wenn die Eigenständigkeit des Kindes im Laufe des Schuljahres beständig zunimmt und gefördert wird. Die musikalischen Inhalte werden dem Alter der Kinder entsprechend angepasst, variiert und erweitert. Übrigens: Nicht nur Mütter, sondern auch Väter, junggebliebene Großmütter oder Großväter dürfen das Kind durch den Mutter-Kind-Kurs begleiten.
Musikalischer Grundkurs
Sechs- bis Achtjährige - 8-12 Teilnehmer
Dieser Kurs richtet sich an "Quereinsteiger". Das sind Kinder, die ohne absolvierte "Musikalische Früherziehung" dem Erlernen eines Instrumentes eine elementare musikalische Allgemeinbildung voranstellen möchten. Inhalte: vgl. MFE I, MFE II
Musikalische Frühförderung
Drei- bis Vierjährige - höchstens 10 Teilnehmer
Im Verlauf des Kurses wird eine Loslösung von der Bezugsperson angestrebt. Die Inhalte sind das Singen von Liedern, Bewegung zur Musik, erste Entwicklung von Rhythmusgefühl, Schulung der Konzentration, das Spiel auf einfachen Instrumenten.
Musikalische Frühförderung für Kinder mit Behinderungen
Vier- bis Achtjährige - höchstens 4 Teilnehmer
Dieser Kurs wird angeboten für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen oder Behinderungen im sprachlichen, visuellen, geistigen und motorischen Bereich. In kleinen Gruppen von maximal vier Kindern kann jedes Kind in seiner Eigenart wahrgenommen und integriert werden. Mittels musikalischer Elemente wie Lieder, rhythmische Bausteine, akustische Wahrnehmung von Musik, Spiel auf Orff'schen Instrumenten, verbunden mit freier Bewegung, Tanz oder szenischem Spiel werden Körperwahrnehmung, Koordination, Feinmotorik, Sprache, Gehör sowie kognitive Fertigkeiten gefördert. In einigen Kursen aller Altersstufen werden behinderte Kinder integriert.
Musikalische Früherziehung I
Vier- bis Fünfjährige - 8 bis 12 Teilnehmer
Das gefühlsmäßige, sinnliche Begreifen von Musik und Klang und das gemeinsame Spiel in der Gruppe sowie die Vorbereitung rhythmisch-metrischer Bezüge und der Tonhöhenvorstellung bestimmen das erste Jahr der MFE, das ohne Elternteil durchgeführt wird. Inhalte: Singen, Tanzen und kreatives Gestalten einfacher Kinderlieder; der spielerische Umgang mit Klängen und Rhythmen; rhythmische Spiele zur Förderung von Bewegungskoordination und Körperwahrnehmung; Erleben von musikalischen Ausdrucksformen wie schnell - langsam, laut-leise usw.; Entdecken der eigenen Stimme; Instrumentenbasteln, Komponistenportraits.
Klavierschnupperkiste
Sechs- bis Neunjährige - 8-12 Teilnehmer
Unter Einbezug von rhythmischen Bewegungsspielen, Tanz und dem Singen, können sechs- bis neunjährige Kinder in Gruppen erste kindgemäße Erfahrungen mit dem Klavier sammeln, Noten lernen und ein Gefühl für Takt, Rhythmus und Metrum entwickeln. Ein eigenes Instrument ist in dieser Klavier-Vorschule noch nicht erforderlich. Die Kinder können nach Abschluss des sechs Monate dauernden Kurses in kleineren Gruppen oder im Einzelunterricht die erworbenen Fertigkeiten auf dem Klavier erweitern. Neben der Hinführung zum Klavier werden allgemeine musikalische Elementarkenntnisse vermittelt, so dass der Wechsel zu einem anderen Instrument nach Kursende problemlos möglich ist.
Musikalische Früherziehung II
Fünf- bis Sechsjährige - 8 bis 12 Teilnehmer
Dieser Kurs baut auf den Erfahrungen des ersten Früherziehungsjahres auf, vertieft jedoch - dem nahenden Schulkindalter entsprechend - die musikalischen Inhalte: Festigung des Gefühls für Metrum und Rhythmus durch Liedbegleitung mit einfachen Instrumenten und durch Bewegung (Tanz); Einführung der Notenwerte mit Hilfe von verschiedenen Rhythmussprachen; Solmisation (Verbindung von Tonstufen einer Melodie mit Silben und Handzeichen) zur Unterstützung der Tonhöhenvorstellung; Erzeugung von Klangbildern und Improvisationen mit dem Orff-Instrumentarium; Vorstellung von Instrumenten; Erweiterung des Liedrepertoires; erste Kontakte mit dem Notensystem.
